大家周末好呀！
说到森林保护学，你会想起什么？是披星戴月的护林员，还是艰苦奋斗的植树人？有这样一位博士，她本科入学前以为会游憩森林、放松身心，没想到成天跟着老师健步爬山，起早贪黑做标本……
成为一名研究森林保护的博士，她都经历了什么？一起看看森林保护学博士的日常吧！
说好的“游憩”呢？
回想当年，知道自己的本科专业是“森林资源保护与游憩”后，我认真背了几遍以防露怯。高中毕业谢师宴上最常出现的对话就是：
“你的专业是什么？”
“森林资源保护与游憩。”
“什么游憩？”
“嗯，旅游休憩，‘憩’就是舌自心那个憩。全称是森林资源保护与游憩。”
“哦……蛮好的，恭喜。”
“谢谢。”
以为会是这样的“游憩”
Pixabay
然而入学了才知道，我这届的专业重点还是在于森林保护，而非游憩。学校在之后两届招生时也直接更名为“森林保护学”。
课程实习要爬山，做标本交作业需要爬山，到了班级团日活动我们依旧选择爬山。从学校的后山到市区到城郊的森林公园，开始学习专业课后稳定地至少一学期一大爬，四年下来体能提升了不少。外出实习的时候一群人围着树木学习辨认，路过的游人也来围观。爬山的时候发现老师即使一头银发也依旧健步如飞，走的比在平地上快多了，一些天然林中全凭老师拿柴刀在前面开路，几乎没有一个学生能赶上老师。当然爬山也伴随着一些趣事，比如碰见蛇，比如防范在身后步步紧逼试图打劫食物的猴子，比如起早贪黑抓虫做标本，比如目睹蜻蜓羽化……
对于森保的学生来说，要面对大量的专业基础课，相关的分类学是重点课程：基础的植物分类要扎实，昆虫分类和真菌分类一定两手抓不放松。所有的分类课程考试压轴题之一就是编写检索表，人手一把尺子比着打点；另一个大题十之八九是画图（对象包括植物、真菌、线虫或者昆虫等，具体看考试科目），画线五分钟，打点半小时。
渣像素记录下的本科作业
作者
这些课程是我们必须掌握的基础，其意义不仅仅在于拿到学分或者跟小伙伴科普，因为本科学习的专业课较多，考研可选的专业范围基本涵盖了大林学的所有专业。另外，在以后的学习工作中也大有用处。举个栗子：有一位学长在上山实习被蜂蛰了，告诉老师自己被蜜蜂蛰了，老师瞥了一眼，告诉学长蛰他的是熊蜂不是蜜蜂。然后告诫我们一定要学好分类，别连自己被什么蛰了都不知道。
渣像素记录下的本科作业
作者
本科四年，做了几百份标本，画了不少图，学到最重要的还是对生命对自然的敬畏之情，第一次做昆虫标本的那天我辗转难眠，梦里都是飞舞的蝴蝶，将它们制成标本时难免愧疚，但我们会尽最大的努力去定格这样一份脆弱而美丽的生命。
何为“森林保护学”？
从硕士阶段起，我正式进入森林保护学专业，也对这一专业有了更深的理解。
森林保护学是一门交叉学科，其主要的目的在于保障林木健康、维护森林生态安全。主要可分为虫害和病害两大研究方向，森林防火也属于一个研究方向。其中，病害可分为病原生物参与引起的侵染性病害（如松材线虫病、杨树溃疡病等）和无病原生物参与非侵染性病害（如极端天气造成的冻害）。
森林防火也属于一个研究方向
Pixabay
很多人会将“植物保护”和“森林保护”这两个专业混淆，对此，我和我植保出身的父亲总结得出以下几点：
怎样分清“植物保护”与“森林保护”
1
研究对象不同：植物保护主要
